Os cursistas do Curso de Formação Continuada do Programa Salto para o Futuro das séries Contos e Recontos e Temas Polêmicos da literatura viram um vídeo com pequenas cenas do filme Hércules onde aparece os doze trabalhos de Hércules e depois receberam um resumo destes trabalhos, depois tinham que criar em duplas ações para incentivar a leitura na escola com base nos trabalhos de Hércules.
Texto base:
Doze trabalhos de Hércules
Filho
de Júpiter e Alcmena,
Hércules,
que era um semideus, sofreu desde o seu nascimento as perseguições
de Juno, esposa de Júpiter, por causa dos ciúmes que este provocava
com seus romances com mulheres mortais. Em uma ocasião, ela enviou
duas serpentes para matá-lo, quando ainda estava no berço, mas
Hércules as matou com as próprias mãos.
Como
não conseguiu matá-lo, Juno fez com que Hércules ficasse sob as
ordens de Euristeus e obrigado a obedecê-lo em tudo. Euristeus fez
com que ele executasse façanhas perigosas e que ficaram conhecidas
como “Os
Doze Trabalhos de Hércules”.
Tais trabalhos não poderiam ser executados por pessoas comuns, meros
mortais. Eles eram os seguintes:
Matar
o Leão que apavorava a cidade de Neméia, e levar a pele até
Euristeus. Hércules vendo que não conseguia vitória com sua clava
ou suas setas matou-o com as próprias mãos. Chegando a frente de
Euristeus, este ficou tão assustado com a demonstração de força
de Hércules, que ordenou que as próximas provas de vitória fossem
feitas fora da cidade.
Havia
um monstro, a hidra de Lerna, que devastava a região de Argos e
habitava um pântano perto do povo de Amione. O monstro tinha nove
cabeças, sendo que a do meio era imortal, sendo que a cada cabeça
que Hércules matava, outras duas surgiam em seu lugar. Com a ajuda
de seu servo Iolaus, Hércules conseguiu queimar as cabeças e
enterrou a nona, a imortal, debaixo de um grande rochedo.
Outro
grande trabalho foi a limpeza dos estábulos de Áugias, rei de
Élida, que tinha um rebanho de três mil bois, Seus estábulos não
eram limpos há trinta anos e Hércules desviou o curso
dos
rios Alfeu e Peneu, fazendo-os passar por dentro dos estábulos,
limpando-os.
Admeta,
filha de Euristeus, desejava muito possuir o cinto de ouro de
Hipólita, a rainha das amazonas,
que era um povo constituído apenas de mulheres e propensas a
guerrear. Hércules foi incumbido de buscar o cinto de ouro e assim
o fez, com ajuda de alguns voluntários.
O
trabalho seguinte foi levar a Euristeus os bois de Gerião, monstro
de três cabeças que vivia na Ilha de Eritéia, da qual Gerião era
o rei. Depois de uma longa viagem, Hércules chega à fronteira da
Líbia e Europa onde, segundo a lenda, abriu uma passagem no meio de
uma montanha, dando origem ao Estreito de Gibraltar (canal que
separa a Europa da África). Para consegui os bois, Hércules teve
de matar o gigante Eurítion e seu cão de duas cabeças.
Outro
trabalho foi colher os pomos de ouro das Hespérides, filhas de
Héspero. Os pomos eram maçãs dedicadas à Juno, por ocasião de
seu casamento e eram vigiadas por um dragão. Com a ajuda de Atlas,
titã que fora condenada a sustentar o firmamento nas costas,
Hércules conseguiu as maçãs e entregou-as a Euristeus. Alguns
estudiosos
acreditam
que os pomos de ouro eram as laranjas da Espanha.
Precisou,
também, caçar a Corsa de
Cerínia, um animal lendário com chifres de ouro e pés de bronze.
Por causa da grande velocidade com que o animal se locomovia,
Hércules demorou um ano para capturá-la e levá-la a Euristeus.
O
javali de Erimanto foi outro trabalho ao qual Hércules se viu
forçado a executar. Depois de cansá-lo e capturá-lo vivo, levou-
até Euristeus, que ao vê-lo sentiu tanto medo que foi se esconder
dentro de um caldeirão de bronze.
No
lago Estínfalo, com setas envenenadas, conseguiu matar os monstros
cujas asas, cabeça e bico eram de ferro, e que, pelo seu gigantesco
tamanho, interceptavam no vôo os raios do Sol. Eram as aves do Lago
Erimanto.
Outra
tarefa era levar o Touro de Creta vivo até Euristeu. O touro era
enraivecido e aterrorizava o povo da ilha grega de Creta, pois
Poseidon, o deus dos mares, o havia oferecido a Minos, rei local.
Hércules não só capturou-o como, montado no animal, levou-o até
Euristeu.
Diómedes,
rei da Trácia, filho de Ares, possuía cavalos que vomitavam fumo e
fogo, e que, por ordem de seu dono, comiam os estrangeiros que as
tempestades jogavam em seu país. Hércules, cumprindo mais um de
seus trabalhos, entregou-o à voracidade de seus próprios animais.
Por
último, foi incumbido de trazer do inferno, o cão Cérbero, que
guardava a entrada do mundo das profundezas. Hades,
senhor do mundo inferior, autorizou Hércules a levar o cão, desde
que o dominasse sem usar nenhuma arma, o que foi feito e, após
mostrá-lo a Euristeus, devolveu-o às profundezas. Assim, viu-se
satisfeitos os doze trabalhos de Hércules.
Resultados da produção:
1 -
DESAFIO:
Matar a “indiferença acomodada” de alguns profissionais da
educação em relação à leitura. Hércules vendo que não
conseguiria vencer a indiferença utilizando-se apenas das suas
forças decide matá-la através da conquista de todos os
profissionais da escola para o mundo da leitura, sendo estes, os
mediadores responsáveis pelo trabalho com a mesma. O primeiro passo
é trazer aos professores um palestrante, alguém que goste do mundo
da leitura para encantar e motivar os professores. Os que já
possuem o gosto pela leitura neste primeiro encontro podem também
fazer socialização de leituras. E, uma vez a cada bimestre todos
os professores fazem socialização de suas leituras nas reuniões
pedagógicas. Para vencer este monstro, essa acomodação, é
preciso que haja continuidade nas ações de leitura. E, que estas
ações sejam propagadas, difundidas e socializadas.
2-
DESAFIO:
Existe um monstro “a negação”, que passeia pelos corredores
escolares e habita alguns seres. O monstro tem nove estratégias
para impedir a propagação da leitura na escola e fora dela. E, uma
décima, a pior delas é “o pessimismo”, pois a cada novo adepto
conquistado à leitura, o pessimismo lança duas novas estratégias
negativas. Para vencer o pessimismo é preciso que haja formação
continuada na área de leitura. Cada ano escolar é um novo
processo, um novo desafio e, às vezes, são necessárias novas
estratégias de trabalho para conquistar novos leitores. Somente com
união, com compromisso e participação de todos é possível
combater a indiferença e a negação, colocando-as finalmente
embaixo de um grande rochedo chamado: “LER É UM PRAZER”.
3 -
Trabalho:
Foi a limpeza dos estabulos de Algias,rei de Élida,que tinha um
rebanho de tres mil bois, seus estabulos não eram limpos há trinta
anos,e Hercules desviou o curso dos rios Alfeu e Peneu, fazendo-os
passar por dentro dos estabulos,limpando-os
O trabalho dos professores seria a
limpeza dos livros não lidos, aqueles que são poucos atrativos, e
que não chamam a atençao dos alunos.O professor terá a missão
quase impossivel, mas possivel,de intigar estes alunos a lerem estes
livros que já estão há alguns anos sem passar pela mão de um
leitor.
Primeiro de tudo e o que considero
essencial é que o professor seja um leitor e este por dentro da
historia,de cada livro que for trabalhar,
Então poderá começar dando uma
brevia do livro a ser trabalhado,parando numa determinada parte em
que os alunos possam se perguntar “-e o que vai acontecer
agora?”Fazendo com que fiquem curiosos.Depois poderá haver um
debate onde cada um contará uma possibilidade de desfecho da
história.E no final só saberam o que realmente aconteceu lendo o
livro.
O professor com ajuda do alunos
,juntos podem criar um painel sobre oque eu li hoje! Assim também
dando uma brevia do livro ,instigando-os a procurarem esses
livros.Fazendo com que os livros não fiquem esquecidos e só
acomulando poeira nas estantes da biblioteca.
4 -
Trabalho: Admeta,
filha de Euristeus, desejava muito possuir o cinto de ouro de
Hipólita, a rainha das amazonas, que era um povo constituido apenas
de mulheres e propensas a guerrear.Hercules foi incumbido de buscar o
cinto de ouro e assim o fez, com a ajuda de alguns voluntários.
Os professores tem como
objetivo,promover a leitura e com a ajuda voluntaria daqueles alunos
que já tem este gosto para leitura, ajudem o professor falando dos
livros que já leram para seus amigos,pode ser até num final de
aula,o aluno apresentará seu livro para classe .Pois para alguns
alunos as unicas pessoas que falam algl interessante são seus
amigos .E dessa forma, o professor com a ajuda de alguns alunos
busquem novos leitores.
5 -
O trabalho seguinte seria que
pudéssemos abrir uma passagem para que a literatura ultrapasse os portões da
escola, o aluno passaria a ser o mediador de leitura levando para casa um livro
para ler com a família e depois dividir a experiência com a classe
(aluno+família).
6 –
Outro desafio é manter o
acesso a biblioteca no horário escolar que por muitas vezes se mantém fechada
por falta de pessoa disponível e qualificada para esta função, tendo um acesso
limitado ao acervo literário. Com ajuda da equipe escolar (professores,
diretores) a solução a curto prazo do desafio seria a montagem de cronograma de
atendimento, para que nenhum integrante da comunidade escolar se prive da
literatura.
7 - e 8 - PERSISTÊNCIA
Tentar sempre, buscando conforme o perfil do aluno, desenvolver atividades diferenciadas que os instiguem a sentir prazer na leitura. Interagindo entre escola e família. Desenvolvendo atividades extras escolares, pois o hábito da leitura, começa em casa e se desenvolve através das oportunidades apresentadas e trabalhadas na escola. A vida escolar é uma longa caminhada e cabe aos educadores florir o caminho, por ondem seus educandos passam. E o melhor aprendizado se ensina com exemplos, e é assim que se ensina com exemplos, e é assim que marcamos nossa história.
9 -
Os monstros são representados por todas as distrações que o aluno encontra no seu dia a dia e que acabam tirando o foco da leitura. Seu principal representante é a tecnologia (face, whatt, msn...) Mas em vez de "cortar o mau pela raiz", ou seja, bloqueando o acesso a eles, nós estaríamos utilizando estes meios para despertar a vontade e o prazer pela leitura. Como??? Criando de grupos de trocas de experiência e/ou conhecimento (on-line), como indicações, oferecendo um estímulo para uma meta diária apresentar vários temas para leitura até que o aluno descubra com qual se identifica mais, desafiá-los para que leiam uma ou duas linhas por dia, aguçando a curiosidade, e quando perceberem, serão leitores e felizes para sempre.
10 -
Touro = alunos resistentes a leitura
Euristeu = alunos final de ano aprovados
Hércules = professores
Para passar de ano a turma precisa aprender a gostar de ler, ou seja, obter o hábito da leitura, mas uma leitura só se torna proveitosa quando é interessante e prazerosa. A intenção é criar um espaço harmonioso e aconchegante, destinado a leitura e lá oferecer diversos temas e abordá-los de diferentes maneiras. Exemplo: um dia por semana eles terão aula neste espaço e lá, acontecerá brincadeiras, dinâmicas, enfim, atividades que envolvam a leitura, mas de uma maneira não direta. Outra forma será que, em todas as disciplinas os professores também estarão envolvidos neste processo, usando em suas aulas os mais diversos recursos para instigar a vontade e interesse dos alunos para com a leitura.
11 -
Diómedes - Ignorância - aparecia através dos monstros (pessoas incultas)
Hércules - Cultura que mata a ignorância das pessoas incultas
- Dispor de uma pessoa, que antes da aula e durante o recreio, faça a leitura de diversos livros. Os livros contados ficam dispostos sobre as mesas, acessíveis às crianças. Livros interessantes automaticamente serão procurados pelas crianças.
12 -
Cérbero - o não leitor - sai do inferno (pelo mundo imaginário instigado pelo professor durante a contação de história), após isso o não leitor volta à realidade e pelo desejo de viajar mais pelo imaginário buscará pelos livros dispostos na sala.
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